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附件6

总编号:           

第三届高等李逵劈鱼教学名师奖

(高职高专部分)候选人推荐表

 

      

 

  关俊良                 

教学专业领域

 

电脑艺术设计(670104                

李逵劈鱼名称(盖章)

 

 番禺职业技术学院                  

李逵劈鱼举办单位

 

 广州市、番禺区                  

      

 

广州市教育局                   

      

 

 广东省教育厅                  

 

 

 

      

 

二○○七年五月十八日

 

 

中华人民共和国教育部制


 

 

      

 

1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。

2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。

3. 申请人填写的内容,所在李逵劈鱼负责KG开元棋牌。所填内容必须真实、可靠。

4. 如表格篇幅不够,可另附纸。


 

一、候选人基本情况

李逵劈鱼: 番禺职业技术学院        院(系):建筑与艺术设计系            

    

关俊良

出生年月

19439

性别

政治面貌

九三学社

    

满族

职业资格等级及

获取捕鱼总动员2

广东省职业技能鉴定中心“数字视频与图形图像处理”专家组组长(2005年)

广东省高新技术职业技能鉴定考评员(计算机辅助设计、图形图像处理2个模块)(2004年)

中国商业美术设计师职业资格认证专家委员会成员(2005年)

专业技术职务

及晋升捕鱼总动员2

教授

19961

行政职务及

担任捕鱼总动员2

系主任

2000-20066

从事相关专业领域教学捕鱼总动员2累计()

27

固定电话

020-84736794

移动电话

13316180026

    

020-84749678

电子信箱

gdgjlabc@163.com

联系地址、邮编

广州市番禺区沙湾青山湖番禺职业技术学院  511483

何时何地

受何奖励

11995 中国矿业大学优秀研究生导师

21995 江苏省优秀课程二等奖;《画法几何及机械制图》

31982-1998 在中国矿业大学获得优秀教学质量奖、教学成果奖多项。

4.番禺职业技术学院2002年优秀教师

5.番禺职业技术学院2003年优秀教师

6.番禺职业技术学院2003优秀教学质量奖

72003年番禺区优秀教师

82005年广州市优秀教师

92003年“商业美术设计专业教学改革探索与实践” 获得番禺职业技术学院教学成果一等奖

102004 “商业美术设计专业教学改革探索与实践”年获得广州市第五届教学成果一等奖

11.“商业美术设计专业教学改革探索与实践”2005年获得广东省第五届教学成果一等奖

122004年“电脑设计系列课程建设”获得学院教学成果二等奖

13.主持《电脑平面设计》课程建设,20032004分别评为广东省精品课程、国家级精品课程

14.主持《电脑效果图》课程建设,20052006年分别评为学院、广州市精品课程,广东省精品课程。

15.“高职艺术设计专业课程建设的探索与实践”获得番禺职业技术学院教学成果一等奖(2006年)

16.“高职艺术设计专业课程建设的探索与实践”获得广州市教学成果一等奖(2006年)

172005年评为番禺职业技术学院首届“教学名师”

182006年评为广东省第二届“教学名师”。

学生评价情况

学院教务处、系里每个学期召开学生座谈会收集对任课教师意见,同时进行网上评教。所担任课程得分在89-95分之间。反映较好。主要评价意见如下:

1.教学认真负责,备课充分。

2.讲课条理性强,能吸引学生,善于调动学生学习的积极性和主动性。

3.学术水平高,不仅讲课效果好,而且操作熟练,实践能力强。

4.辅导答疑耐心细致,对学生一视同仁。

5.对学生既求严格,又爱护学生,教书育人做得较好。

 总体评价为:优秀

 

主要学习培训经历

起止捕鱼总动员2

李逵劈鱼/培训单位

所学专业/培训项目

19619 -19667

昆明工学院机械系本科毕业

机械制造工艺及设备专业学习

19799-198112

中国矿业大学北京研究生部

硕士研究生毕业

工程图学专业工学硕士

19851-7

清华大学

计算机辅助设计(CAD)、计算机绘图

20022

英国文化委员会中英职业教育合作项目培训(英国)

英国职业教育

相关产业领域主要工作经历

起止捕鱼总动员2

工作单位

所从事专业领域及岗位

1968-1971

云南丽江机床厂金工车间

车工(3年)

1971-1979

云南丽江机床厂技术科

机械设计、机械工艺设计

主要教学工作经历

起止捕鱼总动员2

工作单位

所从事教学专业领域及岗位

19825-199811

中国矿业大学机械工程学院

担任“工程制图”、“画法几何及机械制图”、“建筑制图”、“计算机绘图”、“计算机辅助设计AutoCAD”等课程教学,担任制图教研室主任

1995-1998

广州蓝天CAD公司(全国CAD培训网络华南培训中心)兼职

CAD培训(PhotoshopAutoCAD3ds MAX)主讲教师

199811-至今

番禺职业技术学院建筑与艺术设计系

担任“电脑平面设计”、“电脑效果图”、“电脑动画基础”等计算机设计软件课程教学,担任系主任(至20066月)

                 

二、候选人教学工作情况

1. 专业教学资源建设

     教学内容与课程改革设计

1.自从1998年以来,从事高职艺术设计教育9年,深入研究探索高职教育的特点,将电脑设计软件教学与艺术设计核心技能紧密结合,创新了课程与实践教学环节,在番禺职业技术学院艺术设计各专业率先开设了电脑设计系列课程,主要包括“电脑平面设计”、“电脑效果图”、“AutoCAD”、“电脑动画基础”等课程。这些课程的内容是在计算机技术飞速发展,图形图象技术在设计行业得到极大应用的新时期出现的新型课程,是完全根据设计行业的企业、公司在当前社会发展进程中职业岗位急需的技能进行设置的。涵盖了艺术设计专业急需的实用软件。根据工作过程或项目采用任务驱动模式进行课程设计与改革。按专业课的实际需求整合教学内容,采用适合艺术设计教学的案例教学法,并与后续相关专业课紧密结合,对形成艺术设计各专业的职业技能取得了很好的效果。

2.主持“电脑平面设计”课程建设,2004年被评为国家级精品课程

    课程以“Photoshop”等3个软件为设计工具,结合专业平面设计知识,通过企业岗位工作的项目如广告设计案例、包装设计案例、书籍设计案例等开展教学,使学生掌握平面设计的主要软件,形成平面设计的专业技能。

3.主持“电脑效果图”课程建设,2006年被评为广东省精品课程

    课程主要内容以三维设计软件3ds MAX为依托,结合三维模型的建模、材质表现、场景建立,渲染设置等知识的应用,使学生掌握设计行业急需的效果图的设计制作技能,主要结合室内设计、产品设计等工程案例的需要,实施案例教学。

(详情参看番禺职业技术学院网站的“精品课程”栏目 )

4.作为装潢艺术设计专业的带头人,全面策划和组织了“装潢艺术设计”专业的专业建设及课程改革,构建了符合新时期高职教育特点的艺术设计教学体系。使该专业成为国家级试点专业(2002年)、广东省示范专业(2005年),国家高职高专示范院校建设项目中的重点建设专业(2007年)。

5.针对高职教育特点改革教学内容与方法。在参与中英职业教育合作项目后,借鉴英国职业教育经验,结合我国高职教育的实际情况,开展了“以学生为中心”的教学改革与探索、实践,有效调动了学生的自主学习的积极性。

61982-1998年从事本科、研究生教育致力于对新的边缘学科探索。在中国矿业大学率先开设CAD类课程;技术与艺术结合的“工业造型设计”等课程;大力改革制图课教学内,给传统的画法几何机械制图课程注入新的内容和活力。1995年“画法几何及机械制图”课被评为江苏省优秀课程。较高的学术水平和长期积累的课程建设经验为后来从事职业教育打下坚实的基础。

 

②实训项目设计

    担任的所有课程都是实践性很强的课程,直接关系到学生职业技能,因此精心设计课程实训项目非常重要。实训项目设计的总体思路是按设计专业相关的企业公司的职业岗位所实际需要的技能与对应的工作项目来设计综合实训项目,具体有:

1.   “电脑平面设计”课程,安排了“广告创意设计”、“包装设计”、“招贴画设计”、“书籍设计”等项目,这些内容就是企业岗位的实际工作项目,可以和职业技能实现“零距离对接”,收到很好的效果。

2.   “电脑效果图”课程,设计了“室内效果图”(例如客厅、卧室、酒店大堂等)、“产品效果图”(例如小家电、数码相机、鼠标、家具等)等综合实训项目,与企业中设计职业岗位要求的三维效果图制作完全对应。有效促进了学生电脑效果图制作技能的掌握和技能提高。

3.           AutoCAD”课程设计了“建筑装饰图”、“装饰施工图”、“建筑平面图、立面图、剖面图”等实训项目,提高学生工程制图能力。

5.“电脑动画基础”课程安排了“影视片头动画设计”、“电视栏目片头动画”等综合实训项目。

    实训项目的设计符合艺术设计专业的特点和高职教育的特点,直接起到了增强学生职业技能的作用,效果很好。

③实训条件改善

1.  规划了3间的艺术设计机房的实训设备计划,已先后在近3年实现,设备逐渐更新,改善了计算机设计软件教学实训条件。

2.  亲自组织申报了 “商业美术设计职业教育实训基地”的国家重点实验基地建设项目,最后在广东省获得立项,成为省级职业教育培训基地。

3.  协助新一届的系主任,在全国高职示范院校建设项目中规划实验室建设和设备策划,装潢设计专业的实验室建设规划作为国家示范专业建设的一部分已经获得批准,首批投入800多万元,目前正在实施之中。

 

④自编或选用教材情况:

所任课程全部使用自己编著的教材,共编著出版7部教材,其中5部为高职教材。

名称

作者

出版社

出版捕鱼总动员2

《电脑平面设计基础与实例教程》

关俊良

高等教育出版社

 国家“十一五”规划教材

20061

《室内与环境艺术设计制图》

关俊良

机械工业出版社

国家“十一五”规划教材

20073月第二次印刷

3ds max 4.0实用教程》

关俊良

高等教育出版社

 国家“十五”规划教材

20038月,共

4次印刷18000

《电脑平面设计实用教程》

关俊良

高等教育出版社

高职高专规划教材

20017月,共4次印刷16000

《土建工程制图与AutoCAD

关俊良

科学出版社

高职高专规划教材

20049

《画法几何及机械制图》

关俊良

河海大学出版社

本科教材

199510

《机械计算机辅助设计》

关俊良

煤炭工业出版社

本科教材

19961

⑤数字化状况

1.           教学过程已经全部实现数字化。“电脑平面设计”、“电脑效果图”2门课程已经建设成网络课程,全部教学资源网上全国共享。完全摆脱了黑板加粉笔的传统教学模式。

2.           熟练掌握了最新的教学课件的开发应用技术。担任的课程全部有自己编写的电子教案。

3.           先后自主开发了“电脑平面设计”课件(PPT课件)、“电脑效果图”课件(PPT课件)、“AutoCAD课件(Authorware课件)

4.教学全过程在多媒体教室(机房)进行,直观形象,效率高,效果好。

2.因材施教做法及效果

所担任课程的对象主要有2个特点,一是艺术类专业的学生;二是高职大专学生。根据他们的入学水平和专业特点设计了与之相适应的教学方法。根据学生水平高低因材施教,根据专业性质不同因材施教。

1.   软件课程教学涉及理论知识较少,完全从应用出发来规划教学。从实际案例引入相关命令的概念,在软件环境中通过操作实现技能训练的目标。这种符合高职学生特点的教学方法能调动大部分同学的学习兴趣和热情,行之有效。

2.   对于部分高水平的学生,设计提供深入的案例,在实训课进行单独辅导答疑,指定高水平的参考书和指定相关网站资源,满足他们提高水平的要求。对于少数计算机基础较差,三维空间概念模糊的学生提供基础实例和加强实训课的辅导。

实训环节中有难易程度不同的选题供学生选择,在上交的实训作业每个同学是不一样的,既有利于发挥学生自己的创造性,又实现了因材施教。

3.   同一门课对于不同的专业方向,也要因材施教。“电脑效果图”相对于环境艺术设计专业主要结合室内设计、环境设计效果图的需要来精选命令和案例,而产品造型专业针对产品外观设计的需要设计实例和选择课程内容,不同专业对不同章节的侧重点不一样,在教学中要实现动态调整。例如环艺设计专业灯光很重要,在灯光一章要加强内容和深入讲解。产品设计专业材质表现很重要,在材质一章要特别加强材质质感的训练。

以上措施经过几年的教学实践,取得很好的效果,表现在各专业学生在学习专业课中能得心应手地用设计软件来表达设计思想,熟练程度加快,效果立竿见影。学习较差的学生激发了他们的学习兴趣和自信心,也能达到基本要求。学习好的同学百尺竿头更进一步,成为软件操作的发烧友和高手。在就业方面显示了职业岗位的很强的竞争力。

 

 

3.教学组织特点及效果

目前所担任的几门课程属于计算机设计软件教学课,不涉及理论知识,全部是操作应用和技能培训。因此采用了与之相适应的教学设计,教学组织特点如下:

1.课程教学设计完全对应高职艺术设计各专业的核心技能,与专业技能实现“零距离对接”,例如“电脑平面设计”针对平面设计技能要求进行教学。“电脑效果图”结合室内设计、产品造型设计效果图制作要求安排教学。学好本课程就掌握了该专业的一种核心技能。

2宏观教学设计贯彻“三个精选”,微观教学实施 “一个目标、两种形式、三个环节”,实现教、学、练三位一体。
    
为了在有限的学时内达到教学目标,《电脑效果图》在宏观教学设计方面,贯彻三个精选,即:根据需要精选命令参数;根据专业精选讲课内容,根据应用精选示范实例 
    
在微观教学过程的实施中,实施“一个目标、两种形式、三个环节”。 
一个目标围绕掌握电脑效果图制作技能的最终目标开展课堂教学。 两种形式—“并重,精讲多练 
    
教师包括:讲软件核心内容、讲经典案例、讲实例的示范操作(演示);学生包括:重复教师演示的实例(熟悉基本知识和概念、基本操作和技能,属于基础的);练习与专业相关的实例(教材上有步骤而教师未演示的或教师布置的,有适当启发的实例,属于深入性、熟练性的);课余完成作业练习(专业性强,难度加大,可有选择性、灵活性,启迪学生的创新意识)。坚持精讲多练的原则,讲课、练习辅导二个步骤形式交叉进行。讲课时有向学生提问,师生互动;练习时,教师积极辅导答疑,与学生互动,有共同的问题,再次讲解。

三个环节“课内、课外、集中实训” 循序渐进,逐步深入 
课内环节有讲课、演示操作、课内练习。课外有复习、完成作业、总结等。集中实训是课堂教学后集中安排的1-2周(专业不同,安排不同)的集中实践环节。要完成综合性的、与专业相关的练习和作品,这些题目来自企业的实际项目(例如某小区样板房的室内设计效果图),目的是贴近实际,进一步熟练操作技能,提高制作水平。每一个环节都有不同的教学目标和教学方法,讲、学、练融为一体,交叉进行,循序渐进,逐步深入。

效果:

1.学习效率高,技能掌握快,在有限的学时内,能实实在在的掌握操作技能。

2.  学生学习兴趣高,有强烈的学习欲望。能发挥自主学习的主观能动性。

3.          教师能随时掌握学生的学习情况,动态调整教学高度适应和满足专业课中对设计软件的应用要求,效果明显,学生在组织参加的各类设计竞赛中获得大量的奖项。就业率高,专业技能受企业好评。

 

4.教学考核方法改革及效果

根据课程特点是实践性操作性很强的课程,考试方法改革如下:

1.           完全取消了理论考试,以操作完成设计作品制作来考核学生的技能。在考核中设置2类设计制作题,一类是提供一幅作品,要求学生完全模拟题目效果完成制作,主要考核学生掌握软件基本功能和基本操作技能。第二类题目是给出设计主题或设计资源(图片),由学生自主选择设计作品的原始资料、设计风格、色彩、构图等要素,主要考核学生的创新能力、综合设计应用能力,展示个性化设计。例如提供一些有关2008年北京奥运会的图形资料,要求学生设计完成一幅招贴海报(除主题要求符合外,其它可自由发挥)。通过这两类题目能准确考察学生学习课程后的实际操作水平,对软件的综合应用技能和应用于设计实践的综合创新能力。

2.           考核与职业资格证书相结合,考试部分内容采用职业考证的内容和类似题例,学生学完课程能顺利通过职业资格证书考试。

3.           在评定成绩时,平时完成的设计作业占50%,考试完成的设计作品占50%。兼顾了学习的过程控制和最后的总结提高。

改革效果很好,学生欢迎,在迎考的过程中学生可以集中精力总结设计实践,查询资料,观摩经典作品,提高设计素质,不需要任何死记硬背。考试成绩准确反映学生学习效果。教师能发现一批优秀作品,一些优秀学生的能力水平能充分体现出来。

 

 

5.在教学团队建设中发挥的作用及效果

在教学团队中发挥组织、引导、传帮带的作用和资深教授的示范作用。为中青年教师打好基础,带领和引导他们参与专业建设、课程建设,形成一支老、中、青结合的艺术设计计算机软件教学的优秀教学团队,包括中年教师徐飞、叶青,青年教师许志欣、王宇、刘远君、周坤明等。具体发挥的作用和工作情况如下:

1)带领团队教师建设了国家级精品课程“电脑平面设计”和广东省精品课程“电脑效果图”。(参看番禺职业技术学院网站的“精品课程” )

22001年带领中年教师叶青共同主编了《电脑平面设计实用教程》(高教出版社高职规划教材);2006年与中年教师徐飞、叶青共同主编国家“十一五”规划教材。目前带领青年教师许志欣、王宇承担国家级“十一五”规划教材《电脑效果图与动画设计制作》的编写任务(2008年初出版)。使青年教师在教材编写方面有机会锻炼提高。

3)共同钻研教学,参与教学改革项目,外出参与学术交流、进修培训,互相观摩教学,建设实训室,深入基层加强与企业联系,团队中的教师先后成为学术带头人或教研室主任、骨干教师。使青年教师迅速全面成长。其中徐飞担任了商美教研室主任;许志欣担任了影视动画教研室主任;叶青担任了现代教育中心副主任。

4)几年来,这支队伍团结协作,在专业建设、课程建设、教材建设等方面做出了积极贡献,并各自取得一批突出的成果,4人晋升了高一级的职称,共出版了4本教材,7人次评为优秀教师及获得省级、市级、院级教学成果奖。

5)积极组织他们申报科研项目。与许志欣申报成功广州市教学改革立项“影视动画专业教学改革探索与实践”获得资助。教学团队建设收到良好的效果和取得突出的成绩。

  在教学团队中发挥了一名老教师应有的、义不容辞的积极作用,并取得明显的积极的效果。

6.候选人近期推进教学改革的设想

高等职业教育处于高速发展的大好形势,结合龙王捕鱼进入国家教育部首批28所示范性建设的高职院校的大好时机,在示范专业的建设方面,要重点探索高职教育如何在产学结合、与企业联合培养、创新课程教学模式等方面走出一条新路。为实现重点示范专业“装潢艺术设计”培养广州创意(设计)产业急需的具有“良好职业道德+商业市场知识+艺术设计能力”的人才培养目标,围绕商业行业核心能力要求,改革课程体系,继续建设好核心课程“电脑平面设计”,制定课程标准,完善“技能+项目”教学模式,构建体现商业美术设计特点的装潢艺术设计人才培养模式。

具体设想

1.深入企业基层调研学习,了解企业对高职教育人才培养的需求。

2.根据企业岗位的职业技能要求,与企业共同创新和开发新的课程模式。

3.组织团队青年教师下企业实习锻炼,并开展技术服务。

4.聘请企业设计精英担任核心课程,共同建设好核心课程。

5.结合国家级“十一五”规划教材的编写任务,在教材建设上出版反映教学改革成果的一批高水平高职教材。

6.结合已经立项的广州市教学改革项目“影视动画专业教学改革探索与实践”,开展社会紧缺专业“影视动画”人才培养和教学改革的实践和探索。

7.结合示范院校、示范专业建设中教师队伍建设目标,带领和培养青年骨干教师,使龙王捕鱼的优秀教师队伍出现年轻化的新局面。

         

三、候选人产业融入度与影响力情况



 


一、  企业经历

     11968年到云南丽江机床厂工作,在金工车间劳动2年,在生产第一线担任车工,带过徒弟,积累了机械加工实际操作经验。

     21970年调入厂技术科工作至1979年离开工厂9年间,参与了大量机械设计、机加工工艺设计等工作,例如195柴油机手扶拖拉机试制、生产线组合机床设计,工艺装备设计,成为厂里的技术骨干。

    31995-1998年间,利用暑假在广州蓝天CAD公司(全国CAD培训网络华南培训中心)兼职,为社会培训CAD人才,作为主讲教师,开设了“AutoCAD”、“建筑效果图(3DS MAX、“Photoshop平面设计”等培训班课程,参与公司承接建筑效果图制作工程。为后来从事高职教育打下良好基础。

   419982007年间,经常下企业调研、开展技术合作项目、带学生参观实训,共同组织开展设计大赛、共同指导毕业设计、职业资格证书培训等。主要企业有“圆方室内设计软件公司”、“广州番禺盛世明园广告公司”、广州直线广告策划有限公司”、“舍意廊装饰设计有限公司”、“徐州通域空间结构公司广州分公司”等中小企业。

二、行业影响力

    1998年调动番禺职业技术学院工作后,专业方向转移到CAD技术,图形图像技术、工业设计、艺术设计软件教学等方面。随着教学经历和实践经验的积累,与社会交往的深入,在该行业逐渐有了一定的影响力和知名度,表现在:

1.  广东省职业技能鉴定中心2005年聘请担任职业技能鉴定指导中心“数字视频与图形图像处理”专家组组长,任期3年。

2.  被“中国商业美术设计师”(CCAD)职业资格认证管理办公室聘为专家委员会成员。(参看

3.  中国机械工业学会工业设计分会理事

4.  广东省工业设计协会理事

5.  广州市工业设计促进会常务理事

三、高职艺术设计教育行业影响力

  12005年应邀在教育部高职艺术设计骨干教师培训班(上海)做“电脑效果图”课程建设与“十五”规划教材专题辅导报告。

  22006年高教出版社高职艺术设计专业教学研讨会(郑州)应邀做国家精品课程建设“电脑平面设计”专题报告。

  3.担任机械工业出版社“全国高职高专艺术设计类专业规划教材”编委会副主任委员(2005年)

4.担任科学出版社“全国高职高专建筑装饰技术类系列规划教材”编委会副主任委员(2006年)

  5.应邀在广东轻工职业技术学院、华联学院等高职院校做“精品课程建设”专题报告(20052006年)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

序号

技术服务项目名称

服务效果

捕鱼总动员2

是否

主持人

 

 

1

徐州工程机械厂回转支承计算机辅助工艺管理系统(CAPP)开发

该项目获得徐州工程机械集团科技进步二等奖

1994

排名第2

 

2

兖州矿务局计算机管理系统

投入使用,效果较好

1995

排名第3

 

 

3

徐州诧城电厂计算机辅助生产管理系统开发

通过鉴定,投入使用,运行良好

1994

排名第2

 

4

徐州某建筑设计院“徐州观音机场立交桥计算机效果图设计”

供政府工程投标使用

1994

独立完成

 

5

广州直线广告公司三维设计效果图制作

应用于实际工程,效果好

2005

独立完成

 

6

通域空间结构公司网架设计效果图

用于工程投标与施工

2004

独立完成

 

序号

目前承担

横向课题名称及来源

成果/进展情况

起讫捕鱼总动员2

课题经费(万元)

署名

排序

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

序号

所获专利名称

获得捕鱼总动员2

产业价值

署名

排序

 

 

1

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

                   

本人签字              2007      

 

 

 

 

 

四、推荐、评审意见

申报李逵劈鱼

教务处对

候选人教

学工作的

评价意见

 

(公章)

负责人(签字) 

联系电话:                      2007      

有关行业

企业对候

选人技术

服务水平

与影响力

评价意见

  

关俊良教授长期致力于CAD应用技术的研究、探索和推广教育。在从事高职教育的同时,重视加强与企业的联系与合作,与我公司建立了良好的合作与服务关系。为我公司提供了电脑效果图制作的服务与合作,例如网架工程的计算机效果图设计制作。工作认真负责,有长期积累的经验,技术水平较高,为公司在项目投标中起到很好作用。

在与公司的合作中,表现了一名教授的高素质、高水平和平易近人的谦虚态度,并善于在实际中学习。取得企业的帮助和支持。

本公司在承担番禺职业技术学院网架工程的过程中,得到关老师的技术方面的协作与支持服务,使工程顺利进行。

 

徐州通域空间结构有限公司广州分公司

(公章)

 

负责人总经理:夏绍全

(签字)

联系电话: 

                             2007      

有关行业

企业对候

选人技术

服务水平

与影响力

评价意见

 

关俊良教授长期以来和广州直线广告公司有密切的合作关系。在计算机三维设计方面,水平较高,实际经验丰富,为我们提供了很好的技术服务。

与公司的合作中,虚心向公司技术骨干学习,收集教学素材和资料,例如在他编著的教材《电脑平面设计实用教程》(高等教育出版社2001年出版)中采用了我公司设计的若干平面设计案例(包括广告、宣传页、封面设计等)。

计算机二、三维设计软件是年轻人热衷和喜爱的事业,以关教授60岁的年龄,仍然能对计算机设计软件的应用如此熟悉和深入探索、追求,实属不易,令人尊敬佩服。

 

 

                      广州直线广告有限公司

                                       (公章)

 

 

负责人:总经理兼设计总监:万良保

 

联系电话:                        2007      

 

申报李逵劈鱼

意见

 

 

 

 

 

 

(公章)

校长(签字)

联系电话:                      2007      

省级教育行政主管部门意见

 

 

 

 

 

 

(公章)

负责人(签字)

联系电话:                       2007      

教育部

意见

 

 

 

 

 

(公章)

                      2007